Jocs

A la llar, podríem jugar a diferents jocs amb els nens i les nenes. Per fer l’hora del pati una mica més organitzada sense que els infants es donin comte podem jugar al joc d’atrapar la pilota.

Atrapar la pilota:

Amb tots els alumnes asseguts al terra, agafem dues pilotes, i les llancem a l’hora que cridem dos noms de classe, aquests dos alumnes tindran que anar a buscar la pilota corrents i portar-la a l’educadora o educador. Així successivament.

Amb aquesta activitat, treballaríem la psicomotricitat fina, grossa i l’esquema corporal.

Racons:

Distribuir als nens i nenes per grups en diferents taules o llocs de la catifa. Un cop asseguts i en silenci els facilitem joguines de diferent tipologia a cada grup. Després d’un cert temps, canviem de racó.

Amb aquesta activitat afavorim que els infants aprenguin a compartir i a demanar als demés les joguines que volen.

Racons lliures:

Distribuir racons de diferents temàtiques per la classe i deixar que els nens i nenes explorin el seu voltant i juguin on i com vulguin. L’educadora o educador, hauria de supervisar que no hi hagin discussions ni baralles per les joguines. 

Psicomotricitat grossa

La psicomotricitat grossa s’encarrega de treballar totes les parts del cos mitjançant moviments com ara caminar, córrer, saltar i altres activitats que requereixen esforç i enfortir les parts del cos.  És molt important treballar-la des de edats molt primerenques per a que els infants enforteixin el seu cos i adquireixin agilitat.

Per a les primeres etapes, es pot posar a caminar als infants amb l’ajuda d’una persona adulta, així enfortirà els músculs i començarà a adquirir equilibri.

Per a més grans, podríem fer carreres d’obstacles, sempre tenint en compte els seus límits, en les que hagin de córrer, gatejar, saltar,...

També és molt divertit el joc del mirall, han d’imitar el que la persona que tinguin davant faci.

Un altre joc que podríem realitzar seria convertir-nos en animals durant una estona, l’educador o educadora indica quin animal som, i tants els alumnes com l’educador/a han de realitzar els moviments de l’animal triat i el seu soroll. 

Psicomotricitat fina

La psicomotricitat fina permet fer moviments petits i molt precisos, per això es molt important desenvolupar-la en aquestes edats.

Per preparar una classe de psicomotricitat fina per a l'etapa d'educació infantil realitzarem diferents jocs i manipulacions, per això podríem treballar amb molts recursos, com ara gomets, llaços i boles, colors, punxons, contes, puzles, pinzells, pintar amb els dits, plastilina, moviments de mans, blocs de construcció i encaixos, etc

Una activitat molt divertida es fer trossos amb paper de seda, als nens i nenes els agrada molt perquè es divertit trencar papers i el soroll que fa. Si fem aquesta activitat, també podem treballar els colors si utilitzem fulls o papers de seda d’un color determinat.

A l’hora de fer les fitxes de classe, podríem pintar-les o encara més divertit, fer-les amb gomets. De totes dues estimularíem la motricitat fina, però personalment penso que és més divertit per a ells pegar gomets, a l’hora que augmentem el nivell de dificultat.

Quan els infants agafen els contes o les peces dels puzles, estan treballant sense adonar-se la psicomotricitat fina, és una eina de joc amb la que els nens i nenes gaudeixen del temps lleure i a la vegada, afavoreixen el desenvolupament motor. 

Activitats amb plastelina: 

Punxons:

Ficar boles dins de llaços: 

Peguem gomets:

Informació Psicomotricitat fina

La tele que no quería llamarse tele

En la tienda de muebles había una tele a la que no le gustaba su nombre. Todos los días se preguntaba por qué con la cantidad de nombres bonitos que había, tenía que llamarse Tele. Haciendo uso de sus derechos constitucionales, se cambió el nombre.

 Decidió llamarse Lámpara. Pasó un comprador:

- ¿Cómo te llamas?

-  Lámpara.

-  Haz luz.

La tele se encendió y se apagó.

- No me sirves - dijo el comprador. Se fue.

Se volvió a cambiar el nombre. Decidió llamarse Cortina.  Pasó otro comprador:

-  ¿Cómo te llamas?

-  Cortina.

-  ¿De qué color eres?

La tele moslró sus mejores imágenes de colores.

-  No me gustan las cortinas que cambian de color - dijo. Se fue.

Decidió llamarse Armario.  Pasó otro comprador.

-  ¿Cómo te llamas?

-  Armario.

-  Abre las puertas.

La tele no sabía abrir las puertas. En realidad no tenía ni puertas.

-  No me gustan los armarios sin puertas - ,  y añadió el comprador enfadado - ¡Esto es inaceptable! Con lo bonita que estaría llamándoseTele y buscándose nombres raros...

La tele fue a hacer su última solicitud para cambiarse el nombre.

-  Piénsatelo bien. Ya no podrás hacer más solicitudes.

-  Puede anularlas todas -  dijo la tele. - He decidido quedarme con mi nombre.

Pasó un comprador.

-  ¿Cómo te llamas?

-  Tele.

-  Enciéndete.

La tele se encendió y mostró sus mejores imágenes de colores.

-  ¡Qué tele más bonita! ¡Me la llevo!

La tele fue muy feliz con el comprador y su familia, muy orgullosa de su nombre que la definía como ser  individual y diferente a todos los demás en el mundo. 

No dejes que crezca sin la magia de los cuentos

Contes

Recomanacions:
- La familia de patos se va al bosque.
- La primera fiesta de cumpleaños

Rey Midas

Un rey muy avaro al que no le preocupaban los problemas de sus súbditos mandó llamar al mago más importante del reino y le dijo:

– Quiero que con tu magia consigas que todo lo que toque se convierta en oro, y así convertirme en el rey más rico del mundo.

– El mago pensó en darle una lecció, y le dijo:

-Te voy a conceder tu insensato deseo.

Y lanzando una carcajada que ponía los pelos de punta, el mago desapareció como por arte de magia.Para tu desgracia, desde este momento todo aquello que roce tu cuerpo se convertirá en oro macizo.

En efecto, desde ese momento todo cuanto tocaba el rey se convertía en oro; una puerta, una silla, la mesa del comedor, el vaso de agua, un pollo asado…

¡No podía beber!

¡No podía comer!

– ¡Papá, papá! – exclamó la princesita, que se acercaba corriendo a besar a su padre.

– ¡No, hijita!¡ No te acuerdes a mí!

Pero ya era tarde…

En el mismo momento en que le dio un beso la niña se convirtió en una estatua de oro purísimo.

De rodillas en su suelo de oro y llorando a lágrima viva, el rey, tremendamente arrepentido, llamó al mago.

Éste vio que el rey había aprendido la lección y le quitó el desgraciado don.

El rey Midas cambió completamente su manera de ser; repartió sus riquezas con la gente y así, siendo generoso, conoció la verdadera felicidad.

Cuentos infantiles

Irene Garzon

“Desde siempre he sentido la necesidad de indagar en ese lenguaje mágico y subliminal que son las Artes. Vivir en esa pulsión que me permite salir de mí, contar con el Universo creador y reflejarlo en una forma para deleite y comunicación con los demás…”

Irene Garzon
Proyecto escuela. Perú

La felicidad a la vuelta de la esquina

En este libro trato de transmitirte recomendaciones que me han servido para ser más feliz. Se trata de pequeñas pautas que he seguido, pensamientos que he tenido y me han ido acompañado. Pensamientos y pautas que me han inculcado y enseñado desde pequeño, otras que he ido aprendiendo, y otras muchas que he ido descubriendo con el paso de los años. La cuestión es que todas ellas mejoran mi estado de ánimo, hacen crecer mi autoestima, aumentan mi ilusión y alegría.



Més informació

El hombre elefante

A finales del siglo XIX, el doctor Frederick Treves descubre en un circo a un hombre llamado John Merrick. Se trata de un ciudadano británico con la cabeza monstruosamente deformada, que vive en una situación de constante humillación y sufrimiento al ser exhibido diariamente como una atracción de feria. 

FILMAFFINITY

Los niños del barrio rojo

Mientras documenta las experiencias de las prostitutas de Calcuta, la periodista Zana Briski anima a los niños a grabar sus vidas con cámaras.

FILMAFFINITY

De camino a la escuela

Documental que narra la historia real y extraordinaria de cuatro niños, Jackson, Carlitos, Zahira y Samuel, que deben enfrentarse diariamente a numerosas dificultades y peligros para llegar a la escuela. Los niños viven en cuatro zonas muy alejadas entre sí, pero comparten las mismas ganas de aprender y saben perfectamente que sólo la educación les abrirá las puertas de un futuro mejor. 

FILMAFFINITY

La lengua de las mariposas

En un pueblo gallego, un niño, Moncho, se incorpora a la escuela tras una larga enfermedad.Su peculiar maestro (Fernando Fernán-Gómez), enseña a los niños conocimientos tan variados como el origen de la patata o la necesidad de que las lenguas de las mariposas tengan forma de espiral. Cuando el 18 de Julio estalla la guerra, los valores y principios inculcados serán relegados, y la relación entre Moncho y su maestro se verá truncada.

FILMAFFINITY

Billy Elliot

En 1984, durante una huelga de mineros en el condado de Durham, se suceden los enfrentamientos entre piquetes y policía. Entre los mineros más exaltados están Tony y su padre. Éste se ha empeñado en que Billy, su hijo pequeño, reciba clases de boxeo. Pero, aunque el chico tiene un buen juego de piernas, carece por completo de pegada. Un día, en el gimnasio, Billy observa la clase de ballet de la señora Wilkinson, una mujer de carácter severo que lo anima a participar. A partir de ese momento, Billy se dedicará apasionadamente a la danza.

FILMAFFINITY

Muévete por los que no pueden

El proyecto MUEVETE POR LOS QUE NO PUEDEN, “VUELTA A CATALUÑA”, nace con el objetivo principal de 
dar a conocer las enfermedades raras o minoritarias (ER), animar al discapacitado a practicar deporte saludable, eliminar las
barreras sociales y acercar a la población la realidad de los pacientes y familiares de ER y a su vez recaudar fondos para la
continuidad de la investigación.

Blog
Facebook
PDF informatiu

llengua de signes

Una de les classes més interessants de tot el curs, és la que vam fer de llengua de signes.

Vam fer una taula rodona, totes juntes i vam practicar l’abecedari, un recurs molt bo i aprofitable per que mai pots saber en quin moment podràs utilitzar-lo.

A mi personalment m’agraden totes les formes de comunicació verbal i no verbal, però aquesta, recomano a tothom aprendre perquè la trobo diferent a les demès.

 

Ludoteca Olzinelles

Recomano visitar i portar als nens/es a la ludoteca Olzinelles. Mai havia entrat a una ludoteca i hem vaig quedar bocabadada de com era de gran, la quantitat de joguines i materials lúdics per als nens/es.
Sorpresa també amb la varietat de racons de jocs que hi han, a continuació, mostro unes quantes.

Hem rebut a Marcos Bajo i Minerva!

Després de dies molt intensos recorrent tot el perímetre de Catalunya per la campanya solidària de "Muévete por los que no pueden", Marcos i Minerva arriben a Gavà i no podíem faltar nosaltres per animar-los en una de les seves últimes parades... 

Sant Jordi i el Rei Mides

Després de que tot sortís bé a la llar, representem l’obra de Sant Jordi junt a la del Rei Mides a la biblioteca de Gavà.

Aquest cop he gaudit  encara més! Tots els nens i nenes volien participar, va ser molt divertida, tots els esforços van donar un bon resultat. 

 

Llar d'infants Nonetes

Després de molt practicar, per fi arriba el dia de representar l'obra de Sant Jordi a la llar Nonetes.

Molts nervis, però molt bona experiència, veure com els nens/es i els seus pares estan contents de l'obra que han vist, veure la seva participació i per sobre de tot, la alegria dels infants per que "les estrelles" els pintessin la cara. 

   

Divendres de contar contes.

Hem visitat la biblioteca de Gavà per agafar idees i aprendre de com s'ha de contar un conte als infants per tal de tenir tota la seva atenció i motivar-los a participar. 

La finalitat d'aquesta activitat era fixar-nos en tots els petits detalls per al dia que nosaltres fem el mateix. 

Reunió d'EDIS

Per fer un divendres diferent, ens reunim al parc del Calamot totes les alumnes de primer i segon d'Educació Infantil, amb els respectiu professors.
Una dinàmica diferent, per connectar i conèixer-nos entre les del mateix grup i diferents cursos.
Fer jocs en grup fonamenta la sociabilització, l'hem estudiat i l'hem comprovat que realment és una de les característiques del joc.

Seguirem vivint

Elisabeth Pedrosa va presentar el seu llibre a la biblioteca de Gavà, un acte al que sens dubte teníem que assistir les alumnes d’Educació Infantil.

Mai havia anat a una presentació tant emotiva, moltes ploràvem d’emoció, teníem la pell de gallina, etc. No hi han paraules per explicar tots els sentiments que vaig experimentar.

 

Instal·lacions adaptades per als parcs

Els parcs

Després d’estudiar les normatives del parc, toca posar-les en pràctica.

 Aquesta sortida tracta de visitar els parcs pròxims a l’acadèmia i per grups observar i comprovar si totes i cadascuna de les seves instal·lacions compleixen les normatives corresponents.

Cursa de la dona

Algunes alumnes ens presentem voluntàries a la Cursa de la Dona, guiem als corredors, col·laborem a la parada de ‘Muévete por los que no pueden’...

 

Massatge Infantil

Per augmentar coneixements , Som Pares prepara un curs de Massatge Infantil al que acudim unes quantes alumnes de primer d’Educació infantil.

Aquesta experiència la recomano a tothom que vulgui ampliar els seus coneixements, enriquir la seva ment i gaudir d’un espai de relaxació amb els nenes/es.

 

Carnestoltes

És temps de preparar les disfresses i celebrar el Carnestoltes! I per tant, com no pot faltar... l’enterrament de la Sardina! Una gran experiència per gaudir veient com s’ho passen pipa els infants!  

Bon Nadal!

Com és típic, per Nadal, nem llar rere llar, recorrent carrers i visitant als avis a les residències, per felicitar i alegrar el Nadal a tothom!

Ens posem el nostre barret, preparem els tiós per pintar i al carrer a cantar!

 

Exposició de joguines

Un lloc molt recomanable per visitar, és l’exposició de les joguines, la trobem a les cotxeres de Sants.

Una sortida molt agradable i divertida, especial per als nens i nenes per a gaudir d’una estona diferent amb els seus acompanyants, ja sigui pares, mares, germans, avis, etc. Però també molt entretinguda per a totes les persones adultes que vulguin tornar a ser nens per una estona.

 

 

Tinc un somni, Pau

Les alumnes de primer i segon d'EDI s'uneixen per pintar cares als nens i nenes per una bona causa.

TINC UN SOMNI, PAU